Module pédagogique : La sécurité sociale, ma santé et moi
Un module conçu pour les lycéens par les équipes de la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire (DGESCO), l’École Nationale Supérieure de Sécurité Sociale (EN3S) et l’Assurance Maladie.
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Utilisation de Quizinière et photo-langage en Sciences Appliquées
Le GEP vous propose des mises en application de quizinière et de photo-langage en Sciences Appliquées
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Actualité
Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ?
Conférence d'André TRICOT lors du salon Eduspot, le 9 mars 2017
Capsule module 8
Capsule de PSE sur Scolaweb. Contenu : module 8 « prévention des risques dans le secteur (...)
Les Secondes POP ou Secondes à Orientation Progressive
Présentation de la seconde POP dans l'académie de Versailles
SUJET CAP coiffure 2016
Sujet de CAP coiffure ponctuel de juin 2016 et son corrigé
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Site de référence pour la prévention des risques professionnels au domicile
Site du réseau ressource risque biologique (3RB)
3RB : Réseau Ressource Risque Biologique Le 3RB est un groupe ressource dont les membres (...)
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Une journée avec une aide-soignante
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Les talents SBSSA
Concours Régional Académique des Métiers de la Coiffure
Le Concours Régional Académique des Métiers de la Coiffure s'est tenu le 17 mars 2025 au lycée Elisa Lemonnier (Paris)
Labellisation d’une « classe engagée » pour les élèves du CAP AAGA du lycée Paul Belmondo d’Arpajon
Le label « Classe Engagée » a permis aux élèves de 1re année de CAP AAGA de bénéficier d’une expérience de vie collective autour des valeurs de la République
Les lycéens du LEA de Sannois engagés et solidaires
Opération de glanage solidaire menée par les élèves de CAP agricole jardinier paysagiste
Chef d’oeuvre « Santé et musique » en Bac pro ASSP
Projet pluridisciplinaire permettant de développer chez les élèves des compétences professionnelles et numériques, ainsi que des compétences transversales (soft skills) liées à la santé et à l’animation, au sein de structures de la petite enfance et médico-sociales.
