Devenir Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques
Campagne d'habilitation 2024-2025
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SST - Grille nationale d’évaluation en PSE au CAP
Grille d'évaluation de la situation d’évaluation 1 : Évaluation pratique et orale
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Actualité
Accueil des stagiaires : quelles obligations pour l’employeur ?
L’INRS a publié le 28 février 2019 un focus juridique sur le thème de la santé et de la sécurité au (...)
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CAP AEPE : VAE et évaluation en mode ponctuel.
Une réunion de présentation de la VAE et des épreuves ponctuelles en CAP AEPE (1ère session : (...)
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Approche didactique en CAP esthétique
Support d'animation utilisé lors de la deuxième journée d’accompagnement du nouveau CAP ECP - Académie de Paris et de Versailles - réflexion " du décrochage scolaire à la persévérance scolaire - approche didactique en CAP - ébauche d'élaboration de situations d'évaluation EP1, EP2 de CCF.
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Elèves et étudiants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant : entrée dans l’enseignement supérieur ou réorientation après une première année d’enseignement supérieur
Conditions d'entrée dans l'enseignement supérieur des élèves et étudiants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant
Accès à la formation conduisant au diplôme d’état d’infirmier (IDE) via Parcoursup : attendus et critères nationaux
Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans la formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier (IDE) sont définies nationalement par l' arrêté. publié au JO du 6 janvier 2019.
Procédure de validation des acquis de l’expérience : nouvelle circulaire
Publication au BO d'une nouvelle circulaire relative à la procédure de validation des acquis de l’expérience
Agenda
11
sept.
Mercredi 11 septembre de 13h30 à 16h30
Rectorat de Versailles - Salle Kolinka
12
oct.
Salon de professionnels de la coiffure et de la beauté
Du 12 octobre à 09h00 au 14 octobre à 18h00Les talents SBSSA
Chef d’oeuvre « Santé et musique » en Bac pro ASSP
Projet pluridisciplinaire permettant de développer chez les élèves des compétences professionnelles et numériques, ainsi que des compétences transversales (soft skills) liées à la santé et à l’animation, au sein de structures de la petite enfance et médico-sociales.
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Chef d’oeuvre en bac pro ASSP sur l’APA
Chef-d'œuvre en bac pro ASSP sur l’ APA (Activité Physique Adaptée)
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Chef d’oeuvre gastronomique à l’Institut Baguer
Les élèves de Terminale CAP ATMFC de l'institut départemental Gustave Baguer ont réalisé un repas gastronomique à l'occasion du chef d’œuvre.
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Projet Passerelle LP Etiolles- SEGPA Collège Senghor Corbeil-Essonnes
Repas de conclusion du projet passerelle entre la SEGPA du collège Senghor de Corbeil-Essonnes et du LP Hôtelier d'Etiolles
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