La construction de séances et de séquences pédagogiques des enseignements technologiques et professionnelles repose sur une utilisation judicieuse du référentiel du diplôme concerné.

Par ailleurs, les professeurs qui dispensent des enseignements technologiques et professionnels pourront avoir à présenter à leurs collègues d’enseignement général le référentiel d’activité professionnel (RAP) afin de choisir et retenir des problématiques communes en vue des séances de co-intervention.

C’est pourquoi, vous trouverez, ci-dessous, un diaporama présentant les différentes étapes d’élaboration du référentiel des diplômes professionnels illustrées par quelques exemples de diplômes du secteur SBSSA.